Модуль 10.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

1.Створювати документи для фасилітатора.

2. застосовувати формуюче оцінювання;

3. формувати навички 21 століття;

4. застосовувати диференційоване навчання;

5. формувати в учнів навички самоспрямування у навчанні;

6. спрямовувати учнів до пошуку відповідей на Ключові, Тематичні та Змістові запитання.

Модуль 9, рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

1.враховувати класифікацію методів диференціації навчання;

2. застосування різних методичних підходів від учителя;

3. вивчення різних навчальних особливостей учнів;

4. Перегляд форм поточного оцінювання задля сприяння самоспрямованості учнів

5. Підтримка учнів з різними навчальними потребами

Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

1. врахування різних можливостей учнів; 2. визначення стратегій оцінювання; 3.використання вхідного оцінювання до початку вивчення теми;  4. використання спеціально розроблених форм оцінювання;
5.встановлення додаткових регулярних консультації з учнями;
6. надання учням спеціальних завдань упродовж всього проекту.
7.постановка  навчальних цілей, визначення завдання та передбачення того, що буде вивчено;
  

Модуль 7.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

·      Створювати учнівські проекти;

·      Давати пошукові завдання з теми;

·       Використовувати Інтернет, як засіб для пошуку інформації з теми чи дослідження;

·      аналізувати власне навчання за допомогою даних технологій.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• ефективне використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання
• навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті
• використання сервісів Інтернету
•  учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• забезпечити виконання державних освітніх стандартів та програм;
• підтримують процес викладання та навчання;
• ефективно шукати корисні істини;
• формування критичного мислення в учнів

Модуль 4.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…

1. Визначити державні освітні стандарти;
2.Цілі та види формуючого оцінювання;
3.Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів;
4.Поставити запитання, які я використовую у своїй презентації.